La giornata al Totem
Ogni giornata al Nido Scuola Totem è una trama di relazioni, di scoperte e di linguaggi. Il tempo non è mai solo una sequenza di azioni, ma un intreccio di esperienze significative, in cui ogni bambino e bambina può riconoscersi, partecipare e costruire senso insieme agli altri.
7.00 / 9.00 — Accoglienza delle famiglie e dei bambini
(possibilità di ingresso anticipato alle 6.45 su richiesta)
Il mattino è il tempo dell’incontro: uno spazio lento, fatto di sguardi, parole e piccoli gesti che collegano casa e scuola.
Le educatrici accolgono bambini e genitori con attenzione e ascolto, creando un ponte tra i vissuti familiari e la giornata educativa che sta per iniziare.
9.00 / 9.30 — Assemblea del mattino
È il momento in cui il gruppo si ritrova, dove parole, gesti e ricordi diventano racconto condiviso. Qui si tessono i fili delle esperienze dei giorni precedenti, si costruiscono ipotesi, si fanno domande e si immaginano nuove possibilità.
Una piccola merenda di frutta o verdura di stagione accompagna questo tempo di comunità.
9.30 / 11.30 — Proposte, ricerche e gioco
Ogni mattina, nei gruppi di nido e di scuola, i bambini incontrano materiali, spazi e adulti che li accompagnano nella scoperta.
Il gioco, l’atelier, la ricerca e le esperienze nei diversi linguaggi — verbali, corporei, grafici, sonori — si intrecciano nella vita quotidiana.
La presenza dell’atelierista favorisce lo sguardo esplorativo e la dimensione estetica della conoscenza.
10.45 / 12.45 — Cura e pranzo
I momenti di cura e igiene personale sono vissuti come tempi educativi, in cui autonomia e attenzione ai bisogni individuali si intrecciano.
Il pranzo, preparato con cura da CIR Food, diventa un’esperienza di relazione e convivialità.
I bambini partecipano alla preparazione delle tavole, trasformando il gesto quotidiano in un esercizio di pensiero logico, di bellezza e di sorpresa.
12.30 / 13.30 — Prima uscita (part-time)
È il momento in cui alcuni bambini salutano il gruppo, accompagnati dal racconto delle esperienze vissute.
12.30 / 15.00 — Il riposo pomeridiano
Dopo la cura personale, la stanza si fa silenziosa e morbida.
Una luce tenue, una musica, una voce che racconta: il riposo è un tempo di rigenerazione, in cui ogni bambino trova il proprio ritmo, accolto da un’atmosfera di calma e sicurezza.
15.00 / 15.30 — Merenda e gioco
Dopo il risveglio, la merenda apre un nuovo tempo di relazioni e di gioco, tra scoperte leggere e conversazioni spontanee.
15.30 / 16.00 — Uscita (full time)
È un tempo di incontro e scambio con le famiglie.
Le educatrici condividono con i genitori il racconto della giornata e la documentazione pedagogica che, esposta all’ingresso, restituisce frammenti di vita, di ricerca e di pensiero dei bambini.
16.00 / 19.00 — Tempo prolungato
Nel pomeriggio si apre un tempo dal ritmo più lento, dove piccoli gruppi di bambini vivono esperienze di continuità e di esplorazione libera.
Un tempo prezioso, che conserva la qualità della relazione e la cura dei linguaggi, in continuità con il mattino.
A Day at Totem
Every day at Nido Scuola Totem is a weave of relationships, discoveries, and languages.
Time is not just a sequence of actions, but an interwoven fabric of meaningful experiences, where each child can participate, feel recognized, and build understanding together with others.
7:00 / 9:00 — Welcoming children and families
(early arrival at 6:45 upon request)
The day begins with calm and care.
Teachers welcome children and families, creating a bridge between home and school — a moment of transition filled with listening, warmth, and shared stories.
9:00 / 9:30 — Morning meeting
A precious daily ritual where the group gathers, sharing memories, ideas, and experiences.
Children and teachers revisit the threads of previous days and imagine new directions together.
A small snack of seasonal fruit or vegetables accompanies this community moment.
9:30 / 11:30 — Exploration, play, and research
Children engage in play, projects, and explorations — sometimes guided, sometimes self-initiated.
Through encounters with materials, spaces, and peers, they express themselves through many languages: words, movement, drawing, sound, construction.
The atelierista supports aesthetic and creative research, helping children look at the world with wonder and curiosity.
10:45 / 12:45 — Care routines and lunch
Moments of care and hygiene are part of the educational journey, fostering independence and well-being.
Lunch, prepared by CIR Food, becomes a shared, relational experience — a time to taste, to talk, and to enjoy being together.
Children help set the tables, combining logical thinking, aesthetics, and the joy of surprising their friends.
12:30 / 13:30 — First pick-up (part-time)
Some children say goodbye, closing their day with stories and smiles.
12:30 / 15:00 — Afternoon rest
After personal care, the lights dim, a soft song plays, or a story is told.
The nap is a moment of peace and renewal, where every child is gently accompanied in their own rhythm and need for rest.
15:00 / 15:30 — Snack and play
A joyful and relaxed moment to share food, talk, and play freely after rest.
15:30 / 16:00 — Pick-up (full time)
A time for families to reconnect and share the day’s experiences.
Teachers welcome parents and share the pedagogical documentation, which tells the story of children’s explorations, relationships, and learning.
16:00 / 19:00 — Extended time
The late afternoon unfolds in a slower rhythm, rich in play, creativity, and small group experiences.
A gentle continuity with the morning, where care, relationship, and curiosity remain at the center.